MathéRéaliser
La websérie s’adresse aux personnes enseignantes, praticiennes d’expériences ou en formation, aux parents qui souhaitent soutenir leurs enfants dans leur apprentissage mathématique ou à toute personne intéressée par l’enseignement des mathématiques au primaire. Nous y aborderons différents sujets en lien avec l’utilisation du matériel de manipulation en classe de mathématiques. En passant par l’histoire et la présentation de résultats de recherche, nous remettrons en question différents allants de soi partagés dans le monde de l’éducation. Des propositions de pratiques et d’activités seront discutés. En espérant que nos réflexions puissent nourrir les vôtres! Restez à l’affut, dans les prochaines semaines nous lancerons la websérie!
Événements à venir
Publications
Articles
Jeannotte, D. et Corriveau, C. (accepté). How the Use of Manipulatives in the Elementary Classroom Contribute to Mathematical Routines? Educational Studies in Mathematics.
Corriveau, C et Jeannotte, D. (2019). Travailler le principe de groupement/échange lié à la numération sans passer par l’écriture symbolique : analyse de stratégies d’élèves. Grand N. 104, 59-70. pdf
Corriveau, C. et Jeannotte, D. (2019). Matériel de manipulation pour travailler les opérations : nécessaire, mais est-ce suffisant ? Vivre le primaire, Automne 2019, 48-49. pdf
Liens d’intérêt
Articles
Carbonneau, K. J., Marley, S. C. et Selig, J. P. (2013). A meta-analysis of the efficacy of teaching mathematics with concrete manipulatives. Journal of Educational Psychology, 105(2), 380-400. doi: 10.1037/a0031084
Site web
Centre d’apprentissage en mathématiques: Le jeu des diamants